How to describe a Work of Art

In this radio program, four students analyze in English four works of art of their choice. Activity proposed by the subject Plastic, Visual and Audiovisual Education of 3rd year of ESO in its Bilingual modality. The students and their respective chosen works are: Alba Montes Vega with 'Venus at her Mirror' by Velázquez (The Venus of the Mirror), Houda Maimouni Maimouni with 'Dutch family' by Pieter de Hooch (Dutch Family), Clara Real Vaquero with ' Still Life with Nuts, Candy and Flowers' by Clara Peeters (still life with fruits and flowers) and Mireya Pérez Barco with 'The birth of Venus' by Sandro Botticelli (The birth of Venus) Here you have the link to the radio program 'How to describe a Work of Art'.Enjoy!. https://extrerradies.blogspot.com/2020/05/how-to-describe-work-of-art.html

Concurso para pintar el contenedor de barco

Como sabéis, el instituto ha adquirido un contenedor de barco para utilizarlo como almacén.
Ahora está en color hierro, y nos gustaría pintarlo. De modo que todos aquellos que tengáis interés y ganas de hacerlo, si os gustan los graffitis o los murales, o simplemente tenéis una buena idea, podéis descargaros estas hojas para imprimir y dibujar en ellas vuestro diseño.

Recordad que es un paralelepípedo, es decir, que tiene seis caras paralelas dos a dos, de modo que es obligatorio entregar el DISEÑO PARA MONTAR, de ese modo se entiende mejor el volumen y la proporción. La única cara que no vamos a pintar es la base (en el dibujo, la que está abajo del todo)

DISEÑO PARA MONTAR

Podéis hacer el diseño que queráis, tanto abstracto como figurativo.
En la tercera evaluación haremos una votación con los trabajos seleccionados. Se puede presentar quien quiera, incluidos los profesores.
Os dejo algunas imágenes para que os sirvan de inspiración.

Retratos estrambóticos, extraterrestres y demás criaturas

Con cada reforma educativa la asignatura de EPV ve reducidas sus horas a la semana, sin embargo no nos reducen el temario, de modo que es prácticamente imposible terminarlo.

Por eso casi nunca me da tiempo a recrearme en el tema de la figura humana, pero este año lo he solucionado empezando el curso con ella (en el caso de los alumnos de 1º de ESO)

Teníais libertad para dar el color como quisierais, y en general, aunque las caras no han sido todo lo expresivas que yo quería, estoy bastante satisfecha, ya que he visto mucha valentía a la hora de dar color, y lo más importante, os he visto disfrutar. Felicidades chicos.

Onmayma Salhi 1ºA

Dennis León 1ºA

Ángela Barroso 1ºA

Lydia Benito 1ºB

Sanna Yahyaoui 1ºA

Mohamed Dabdoubi 1ºB

Marwan El Haddad 1ºB

Leticia Sánchez 1ºB

Teresa Sánchez 1ºB

Miguel Ángel 1ºA

Salma Daki 1ºA

Lucía Morales 1ºB

Andrea Sánchez 1ºB

Por otra parte, aquellos que habéis terminado pronto y os ha apetecido, me habéis ayudado a hacer carteles para la biblioteca con extraterrestres, robots, monstruos diversos, planetas... ya que este mes, las recomendaciones literarias de nuestra biblioteca  giran en torno a la ciencia ficción.

Gracias por vuestra ayuda.

Andrea Sánchez 1ºB

Andrea Muñoz 1ºA

Sana Yahyaoui 1ºA

Lydia Benito 1ºA y Dennis León 1ºB

Ommayma Salhi 1ºA

Salma Daki 1ºA

Adrián Izquierdo 1ºB

Leticia Sánchez 1ºA

Describing a work of art

Hi guys!

This is an example of a composition to describe a work of art. I gave you a PDF file (at the end of the post) with the structure and a lot of useful vocabulary.

This is a picture painted by the artist Caspar David Friedrich in 1823 called "The Sea of  Ice" or "The Wreck of Hope".

The technique used is oil on canvas.
It is a realistic work of art and it represents a different seascape, as the sea appears completely frozen.

In the foreground there are huge broken ice blocks, terribly sharp. These blocks are illuminated with warm lights.
In the background we can see a leaning ship trapped between the ice blocks, and how the light gradually becomes colder in the distance.

I love this picture because it is an unusual vision of the power of nature against our fragility.

The lights effects are amazing, and the hole picture is really powerful and impressive. 

Learn from mistakes, be creative and work with love.

Cuaderno de bitácoras

Llevamos un mes de curso y ya me estáis entregando los primeros trabajos de modo que he podido comprobar con gusto, el talento que guardáis y que no todos os atrevéis a mostrar.

Para que os vayáis soltando, este año hemos puesto en marcha el cuaderno de bitácora, es decir, una libreta de uso personal a modo de diario, donde no sólo apuntaremos la teoría si no también bocetos, ideas, y todas vuestras creaciones, sean de la índole que sea, pues ahí podéis escribir vuestros relatos o poesías, podéis ilustrarlos, podéis pegar recortes, fotos, diseños y todo lo que os venga en gana.

Vamos a utilizar esa libreta como si fuera una alacena donde almacenamos todo tipo de ideas para nuestras creaciones y a ella recurriremos siempre que lo necesitemos.

Si queréis ver ejemplos de libros de bitácoras, visitad el blog "No soy una cebolla", donde compañeros de otro centro llevan a cabo esta experiencia desde hace tiempo. 

Y si aún os falta inspiración, en esta página tenéis muchísimas ideas.

Buscad siempre otra manera de hacer las cosas, perded el miedo a equivocaros, sed creativos, trabajad con cariño y veréis cómo el resultado merece la pena.

Espero que pasemos un curso estupendo!

Hasta septiembre

Esta mañana os hemos dado las notas y por fin descansaréis de nosotros un montón de tiempo.

Algunos os lo habéis ganado de veras, otros, aún tenéis que luchar un poco más hasta septiembre. Pero no os preocupéis, en verano las tardes son muy largas y hay tiempo para todo. Sacad todos los días tiempo para repasar, leer o estudiar y veréis como no os cuesta tanto volver al trabajo.

Esta es la última entrada del blog en este curso. 

Os dejo sólo una pequeña muestra del trabajo sobre texturas que hicimos en 1º de ESO. No os pongo más porque esos días estaba muy nublado y las fotos salieron borrosas.

Brian 1ºA

Karem 1ºB

Zakaria 1ºB

Además, como sabéis, este año los alumnos de 4º que han cursado las dos optativas de Plástica, han trabajado en colaboración para crear esta obra tan particular que hicimos en la escalera.

Se propusieron varios motivos y se hicieron los respectivos bocetos, ganando por votación la propuesta de Francisco Javier de 4º Diver.

Javier quería representar una idea aparentemente sencilla pero bastante compleja a la hora de darle forma, la educación nos permite conectar con los demás. Por eso veréis en el dibujo a personas que viven en sus mundos particulares, pero pueden desplazarse, visitar otras realidades bien mediante puentes (el conocimiento), mediante la imaginación (un arcoíris), mediante escaleras que otros nos tienden (la solidaridad), mediante los ideales comunes (los globos)... además la educación también nos permite conectar con la naturaleza, la ciencia y el mundo que nos engloba a todos. Es una idea preciosa, ¿no creéis?

Y es que esta frase de Nelson Mandela no puede ser más cierta.

A partir de la idea de Javi, todos han colaborado y han aprendido algunas cosas interesantes (la importancia de los bocetos, la perspectiva, degradados de color, texturas, estarcido, claroscuro, fondo y figura...)

Finalmente, Diego Adrián y Alejandro nos ayudaron a colocarlo. Gracias a todos. En el Facebook de la Biblioteca tenéis más fotos.

Lo interesante del trabajo es que al estar en la contrahuella de las escaleras, siempre se ve la imagen seccionada y cambia constantemente de apariencia dependiendo de donde os encontréis.

Espero que lo cuidéis, y que todos los años los alumnos de 4º podáis dejar un hermoso recuerdo en este centro, que por cierto, siempre será el vuestro ;-)

¡Feliz verano!

Reinterpretando al "Caballero de la mano en el pecho" y a la "Mona Lisa"

Lo prometido es deuda. Con un poco de retraso, pues ha sido una semana de mucho trabajo, pero aquí tenéis algunas de vuestras transformaciones de La Mona Lisa, de Leonardo Da Vinci y El caballero de la mano en el pecho, de El Greco.

Gracias a todos ;-)

Leticia de Lucas

Aida Trancón

Ilyasse Zelloufi

Alejandro Paz

Noelia Fernández

Belisa Gómez

Andrea Valiente

Khaoula Daoudi

Natalia Manzano

Zakaria Chennoufi

Amanda Fernández

Alejandro Pérez

Aida Trancón

Coral Cabezas

Ayoub El Yahyaouni

Zakaia Chennoufi

Natalia Manzano

Andrea Valiente

Khaula Daoudi

Karem Camacho